Fundamento: los residentes de enfermería intensiva y emergencia deben demostrar competencias en la ejecución de manera óptima de las maniobras de reanimación cardiopulmonar y cerebral. Objetivo: determinar la percepción de los residentes de la especialidad de enfermería intensiva y emergencia sobre el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar. Método: se realizó un estudio descriptivo, transversal en el Hospital Pediátrico Universitario Provincial José Luis Miranda durante los meses de enero a junio de 2021, la población de estudio la constituyeron 15 residentes de la especialidad de Enfermería Intensiva y Emergencia de la provincia Villa Clara, se diseñó un instrumento, consta de 7 ítems en formato tipo Likert, con cinco puntos de rango, dos en cada extremo y uno intermedio; se puntúan de 1 a 5. Resultados: el 93,33%acepta que la tecnología sí apoya en su proceso educativo, así como el uso de las herramientas colaborativas, el 100% estuvo de acuerdo con el uso del video y software especializado para aprender sobre reanimación cardiopulmonar, el 66,66% afirma que es indispensable emplearlas las tecnologías tanto dentro como fuera del aula, el 86,66% estuvieron de acuerdo con que los profesores fomentan el uso de la tecnología para reforzar el aprendizaje en esta materia. Conclusión: la percepción de los residentes de la especialidad de Enfermería Intensiva y Emergencia sobre el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar es buena.

Palabras clave: residentes; anestesiología y reanimación; reanimación cardiopulmonar; percepción; tecnologías de la información y las comunicaciones

Texto completo:Percepción de los residentes de Enfermería Intensiva y Emergencia