Desarrollo de habilidades profesionales desde la educación en el trabajo

Resumen:

La Educación Superior Cubana aspira a que sus egresados alcancen una cultura general, profesional y tecnológica que les faculte para insertarse en los servicios con un alto nivel de desarrollo de habilidades profesionales, que les permitan desplegar su capacidad creativa como sujetos integrantes, transformadores y defensores del proyecto social cubano. Este trabajo parte de las limitaciones que impone la Covid-19 para el desarrollo de la educación en el trabajo como forma fundamental de organización del proceso docente educativo. Se definen conceptos asociados a este proceso, se sustenta teóricamente el mismo, a partir de definir sus principios básicos. Asumiendo el método dialéctico-materialista, lo que condiciona el hecho de permitir y conservar su unidad epistemológica a partir de concebir una concepción teórica de la educación en el trabajo adaptada a las nuevas condiciones epidemiológicas teniendo como objetivo abordar desde las ciencias una concepción adaptada a las condiciones que impone la Covid-19. Los principios de gestión y sistematización han permitido el desarrollo de habilidades básicas contextuales y de superación en función de la diversidad de espacios formativos de servicios y atemperada a las condiciones impuestas por la Covid-19.
Palabras claves: habilidades profesionales, educación en el trabajo, COVID 19

Texto completo: Desarrollo de habilidades profesionales desde la educación en el trabajo