45: EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS EN TIEMPOS DE COVID-19

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Kenia Milagro Sebasco Rodríguez; Darien Nápoles Vega; Niuxia Alonso Pupo.

RESUMEN:

La situación epidemiológica generada por el SARS-CoV 2 ha impactado en todas las esferas de la vida social, sobre todo, en el plano educacional. La Universidad de Ciencias Médicas de La Habana asume la tarea del pesquisaje activo de la población y la educación a distancia como solución inmediata ante el necesario aislamiento, la nueva demanda de proseguir las actividades docentes se sustenta en el uso de las nuevas tecnologías. La implementación simultánea de ambos procesos constituye un reto para educadores y educandos. Esta investigación se traza como objetivo exponer las peculiaridades del proceso docente educativo desarrollado en la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, en el contexto de la COVID-19. Se emplearon métodos teóricos como el histórico lógico, el analítico-sintético y el inductivo-deductivo; y empíricos, como el análisis documental y la experiencia vivencial de la profesión. Los resultados obtenidos en el presente curso abren una nueva etapa en la formación profesional del estudiante y permite la estrecha vinculación con el trabajo salubrista comunitario, además, el uso de las TICs en su aprendizaje contribuye al perfeccionamiento de su capacidad resolutiva, investigativa y de razonamiento.

PALABRAS CLAVE COVID-19; pesquisaje; educación a distancia; tecnologías de la información y las comunicaciones.

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Filed under Salón 5: Educación a Distancia y la superación by Lic. Daniel Barrera Lores on Nov 19th, 2021. #

Comments on 45: EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS EN TIEMPOS DE COVID-19

6 diciembre, 2021

Sureima Callís Fernández @ 7:48 pm #

La pandemia de Covid-19 y las medidas tomadas para prevenir el contagio nos obligó a detener las clases presenciales. Para continuar el curso se tuvo que acudir al uso de las TIC, específicamente las aulas virtuales de cada territorio, las cuales se convirtieron en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. La pandemia nos enseñó que como profesores debemos prepararnos y capacitarnos en el uso de las nuevas tecnologías para poder utilizarlas en todo su potencial.