RESUMEN<\/p>\n
La introducci\u00f3n de las tecnolog\u00edas en el Proceso de ense\u00f1anza aprendizaje ha provocado cambios en las concepciones (c\u00f3mo funciona el espacio comunicativo, definici\u00f3n de los procesos did\u00e1cticos, identidad del docente, etc.); en los recursos b\u00e1sicos, contenidos, materiales, infraestructuras (acceso a redes); uso abierto de estos recursos (manipulables por el profesor, por el alumno; etc.); y en las pr\u00e1cticas de los profesores y de los alumnos. Esto supone la aparici\u00f3n de nuevos espacios de comunicaci\u00f3n, donde se fortalecen la modalidad de estudios presencial y por encuentro, a trav\u00e9s del aula virtual. Con el empleo del entorno virtual a trav\u00e9s aula virtual de salud en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje`, se apoya la presencialidad de la docencia y en tiempos de COVID los desarrolla en muchas disciplinas. La facultad de enfermer\u00eda lidia doce utiliza el aula virtual habilitada en Infomed para el desarrollo del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje. La presente ponencia tiene como objetivo describir el comportamiento del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de la carrera de enfermer\u00eda en el aula virtual de salud de Infomed.<\/p>\n
Palabras Clave: Aula virtual, proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, carrera enfermer\u00eda.<\/p>\n