{"id":175,"date":"2023-03-14T21:04:21","date_gmt":"2023-03-14T21:04:21","guid":{"rendered":"https:\/\/promociondeeventos.sld.cu\/jornadaseccionesenfermeriasocuenfciego2023\/?p=175"},"modified":"2023-03-14T21:06:25","modified_gmt":"2023-03-14T21:06:25","slug":"formacion-de-competencias-comunicativas-cientificas-en-estudiantes-de-la-carrera-enfermeria-desde-la-utilizacion-del-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/promociondeeventos.sld.cu\/jornadaseccionesenfermeriasocuenfciego2023\/2023\/03\/14\/formacion-de-competencias-comunicativas-cientificas-en-estudiantes-de-la-carrera-enfermeria-desde-la-utilizacion-del-ingles\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n de competencias comunicativas cient\u00edficas en estudiantes de la carrera enfermer\u00eda desde la utilizaci\u00f3n del ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Resumen:<\/em><\/strong> Se dise\u00f1aron tareas docentes para desarrollar competencias comunicativas cient\u00edficas a partir de las insuficiencias detectadas en el proceso ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje de la lengua inglesa en la carrera licenciatura en enfermer\u00eda. Las tareas docentes conforman un sistema y cada una debe revelar el objetivo, el contenido y la orientaci\u00f3n que necesita el alumno de acuerdo con su nivel de independencia. Para la realizaci\u00f3n del presente\u00a0 trabajo se utilizaron m\u00e9todos del nivel te\u00f3rico: anal\u00edtico-sint\u00e9tico en la fundamentaci\u00f3n epistemol\u00f3gica del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de la lengua inglesa, el hist\u00f3rico-l\u00f3gico en la determinaci\u00f3n de los antecedentes hist\u00f3ricos del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de la lengua inglesa y el sist\u00e9mico-estructural-funcional en la elaboraci\u00f3n de las tareas docentes para desarrollar competencias comunicativas cient\u00edfica. \u00a0Del nivel emp\u00edrico: la observaci\u00f3n a clases, encuestas y entrevistas y el an\u00e1lisis de trabajos extraclase, ex\u00e1menes finales orales y escritos, evaluaciones frecuentes y parciales orales y escritas, trabajos independientes, planes y programas de estudio para el diagn\u00f3stico del estado actual de la din\u00e1mica del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje del ingl\u00e9s y revelar las manifestaciones del problema y sus posibles causas y el criterio de especialistas para valorar sugerencias y recomendaciones sobre la pertinencia cient\u00edfico metodol\u00f3gico de tareas docentes. Se utilizaron m\u00e9todos estad\u00edsticos y de procesamiento matem\u00e1tico para el proceso de recopilaci\u00f3n, procesamiento y an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n. Las tareas docentes que se dise\u00f1an en la presente investigaci\u00f3n prepara a los estudiantes de licenciatura en enfermer\u00eda para consultar bibliograf\u00eda en lengua inglesa, entender y traducir articulos cientificos, presentarse para eventos y jornadas cientifco estudiantiles.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Palabras claves<\/em><\/strong><strong>:<\/strong> tareas docentes, enfermer\u00eda, lengua inglesa, competencia comunicativa cient\u00edfica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/promociondeeventos.sld.cu\/jornadaseccionesenfermeriasocuenfciego2023\/files\/2023\/03\/Formacion-de-competencias-comunicativas-cientificas-en-estudiantes-de-la-carrera-enfermeria-desde-la-utilizacion-del-Ingles.doc\">Formaci\u00f3n de competencias comunicativas cient\u00edficas en estudiantes de la carrera enfermer\u00eda desde la utilizaci\u00f3n del Ingl\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: Se dise\u00f1aron tareas docentes para desarrollar competencias comunicativas cient\u00edficas a partir de las insuficiencias detectadas en el proceso ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje de la lengua inglesa en la carrera licenciatura en enfermer\u00eda. 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