Alain Torres Torres; Mar\u00eda Teresa Ferrer Madrazo; Xiomara Casanova Acosta.
\nRESUMEN<\/p>\n
La formaci\u00f3n de m\u00e9dicos, es un proceso complejo por los adelantos de la ciencia, la tecnolog\u00eda y el cuadro cl\u00ednico de salud internacional. Para su cumplimiento se exige que los profesionales que lo llevan a cabo sean poseedores de profundos y actualizados conocimientos para que en esa direcci\u00f3n desarrollen habilidades profesionales pedag\u00f3gicas (HPP) que coadyuven al cumplimiento de las funciones de los docentes involucrados en \u00e9l. Mediante la red de indagaciones empleadas en el estudio del desarrollo de HPP para el desempe\u00f1o de los docentes de la Elam, se identificaron dificultades en el desarrollo de ellas. Se formul\u00f3 como objetivo de la investigaci\u00f3n: dise\u00f1ar un programa educativo que contribuya al desarrollo de HPP para el desempe\u00f1o de los docentes de la Elam. Como plataforma te\u00f3rica fundamental se tuvo la Teor\u00eda Educaci\u00f3n Avanzada, que favoreci\u00f3, mediante sus propuestas, la caracterizaci\u00f3n de la muestra y dise\u00f1o del programa. La valoraci\u00f3n de los resultados, con la implementaci\u00f3n del programa, revel\u00f3 transformaciones en el objeto de estudio. El objetivo del presente trabajo es: socializar los resultados obtenidos en la investigaci\u00f3n realizada para desarrollar HPP en el desempe\u00f1o de los docentes de la Elam, el cual constituy\u00f3 la tesis doctoral del autor.<\/p>\n
Palabras claves: Teor\u00eda Educaci\u00f3n Avanzada; Programa Educativo; desempe\u00f1o.<\/p>\n