Liana Yamilka Govantes Bacallao; Eraisis Rodr\u00edguez Ameneiro; Elizabeth Galindo Angarica; Eva Hilda del Toro Leiva.<\/p>\n
RESUMEN<\/strong><\/p>\n Introducci\u00f3n:<\/strong> la pandemia por el coronavirus ha puesto a prueba los sistemas de salud a nivel mundial, as\u00ed como la capacidad de generar nuevas estrategias para combatirla y mantener el desarrollo social. Cuba cumple con las determinaciones de distanciamiento social \u00a0y es imperioso reflexionar sobre su efecto sobre el sistema educativo, y especialmente en la ense\u00f1anza de la Enfermer\u00eda utilizando para ello la educaci\u00f3n a distancia. Objetivo:<\/strong> identificar los retos de la formaci\u00f3n de enfermeros y la educaci\u00f3n a distancia en tiempos de COVID-19, en la Facultad de Ciencias M\u00e9dicas Salvador Allende. M\u00e9todo:<\/strong> Se realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n cualitativa, descriptiva, de desarrollo. Constituida en primer lugar por una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica. Resultados:<\/strong> las condiciones actuales creadas por la pandemia de la COVID-19 exigen nuevos medios para facilitar la transmisi\u00f3n masiva de los conocimientos del profesor a los estudiantes y su asimilaci\u00f3n por parte de ellos. Las tecnolog\u00edas act\u00faan como intermediarias en este proceso, la Educaci\u00f3n a Distancia constituye un t\u00e9rmino expresivo gen\u00e9rico, en el que est\u00e1n incluidas las estrategias que se habr\u00e1n de seguir en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, no obstante, cuando se habla de esta modalidad de educaci\u00f3n se hace referencia a un sistema educativo en el cual los alumnos y los profesores no se encuentran situados en el mismo lugar. Conclusiones: <\/strong>la EaD reduce los obst\u00e1culos como el tiempo y espacio disminuyendo las posibilidades de contagio y manteniendo el distanciamiento social; se recurren a t\u00e9cnicas y recursos que elevan la productividad y flexibilidad del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n