Esther Izquierdo Mach\u00edn; Milagros Midiela Collazo Salcedo<\/p>\n
RESUMEN<\/p>\n
Introducci\u00f3n
\nReflexionar sobre las fortalezas y debilidades de las modalidades de aprendizaje on-line en la educaci\u00f3n de Enfermer\u00eda en Cuba es lo que constituye el objetivo de este art\u00edculo.
\nM\u00e9todo
\nEstudio descriptivo-explicativo, realizado en los meses de agosto y septiembre del a\u00f1o 2020. El Registro Nacional de Publicaciones Seriadas de Ciencias de la Salud, sustento el 75% de la bibliograf\u00eda utilizada, as\u00ed como el 25 % de la literatura se obtuvo buscadores acad\u00e9micos como: academia.edu (10%) y redalyc.org(15%). A su vez las autoras se apoyaron en documentos relacionados con el tema objeto de estudio de este art\u00edculo.
\nDesarrollo
\nSe asume la modalidad on-line como alternativa fundamental para desarrollar la educaci\u00f3n de Enfermer\u00eda en tiempos de pandemia Covid-19 a trav\u00e9s de las nuevas tecnolog\u00edas y de las redes, las autoras razonan que el educador debe dirigir como un todo el proceso docente- educativo en su conjunto. Aunque un alto por ciento de estudiantes no poseen dispositivos electr\u00f3nicos. As\u00ed como un porcentaje elevado de estudiantes no tienen en sus hogares conexi\u00f3n con internet. Como muchos no tienen a su disposici\u00f3n una computadora.
\nConclusiones
\nLas fortalezas y debilidades de la educaci\u00f3n on-line en el \u00e1rea de la Enfermer\u00eda facilitan la interpretaci\u00f3n de la realidad. La ayuda de concepciones de salud como respuesta a los procesos sociales que vive el pa\u00eds bajo los efectos de la pandemia Covid-19, deben de estar impl\u00edcitos en las modalidades de aprendizaje on-line en la educaci\u00f3n de Enfermer\u00eda en Cuba.<\/p>\n