Mar\u00eda Cristina P\u00e9rez Guerrero; Daydelsa L\u00f3pez L\u00f3pez; Mirulaides Lahera Basulto.<\/p>\n
RESUMEN<\/strong><\/p>\n Fundamento: <\/strong>El trabajo metodol\u00f3gico resulta esencial y significativo en las diferentes funciones sustantivas de la universidad.<\/p>\n Objetivo: <\/strong>Dise\u00f1ar una estrategia metodol\u00f3gica para el perfeccionamiento de la educaci\u00f3n a distancia que contribuya a elevar la calidad del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.<\/p>\n M\u00e9todos: <\/strong>Se realiz\u00f3 un estudio cualitativo mediante la observaci\u00f3n, an\u00e1lisis documental y encuestas que fueron objeto de an\u00e1lisis de contenido. La muestra qued\u00f3 integrada por 68 profesores de diferentes carreras en la Facultad Tecnol\u00f3gica de Camag\u00fcey. En un primer momento se diagnostic\u00f3 la necesidad de asesorar y preparar al claustro para enfrentar el reto de la educaci\u00f3n a distancia, en un segundo momento se dise\u00f1\u00f3 una estrategia para el\u00a0 \u00a0perfeccionamiento\u00a0\u00a0 del\u00a0 \u00a0trabajo\u00a0 \u00a0metodol\u00f3gico\u00a0 \u00a0en\u00a0 \u00a0funci\u00f3n\u00a0 \u00a0de\u00a0 \u00a0las\u00a0 \u00a0necesidades identificadas, conformada por fases en las que se proyectan un conjunto de acciones dirigidas a lograr el enfoque sist\u00e9mico y participativo, siendo estos los atributos que caracterizan a la estrategia. Resultados: <\/strong>Se demostr\u00f3 que el sistema de trabajo del claustro debe estar caracterizado por una actividad metodol\u00f3gica dirigida a perfeccionar y optimizar el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.<\/p>\n Conclusiones: <\/strong>Resulta indispensable que los profesores se apropien de\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0aspectos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos y pr\u00e1cticos correspondiente al campo de la Educaci\u00f3n, ya partir de las condiciones hist\u00f3ricas concretas en las que se desenvuelve, de forma consciente, cr\u00edtica \u00a0y comprometida, \u00a0garanticen \u00a0con calidad y pertinencia la formaci\u00f3n integral \u00a0de los estudiantes, as\u00ed como su propio desarrollo personal.<\/p>\n