Ventura Puente Sani; Pedro Oropesa Roblejo; Tatiana Mara\u00f1\u00f3n Cardonne; Vanessa Mar\u00eda Puente Hern\u00e1ndez; Jos\u00e9 Carlos Puente Hern\u00e1ndez.<\/p>\n
RESUMEN<\/strong><\/p>\n Este art\u00edculo discurre sobre los retos del trabajo pedag\u00f3gico educativo y su rol decisivo en la interpretaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de los constructos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos en la atenci\u00f3n m\u00e9dica y la toma de decisiones en la soluci\u00f3n de los problemas de salud. El objetivo del art\u00edculo est\u00e1 dado en analizar los aspectos te\u00f3rico- pr\u00e1cticos principales relacionados con la hermen\u00e9utica y la heur\u00edstica como m\u00e9todos cient\u00edficos en la educaci\u00f3n\u00a0 m\u00e9dica \u00a0y \u00a0su \u00a0contribuci\u00f3n \u00a0a \u00a0la \u00a0formaci\u00f3n \u00a0profesional. \u00a0Se\u00a0 consultaron \u00a0las \u00a0bases \u00a0de \u00a0datos nacionales e internacionales disponibles en la plataforma nacional de salud (INFOMED), as\u00ed como de sitios registrados en internet. Se utilizaron el m\u00e9todo hist\u00f3rico-l\u00f3gico, de an\u00e1lisis-s\u00edntesis y el hol\u00edstico-dial\u00e9ctico. Se evidenci\u00f3 que en el contexto de la salud cubana en su car\u00e1cter de integraci\u00f3n, los procedimientos<\/p>\n hermen\u00e9utico-heur\u00edstico como m\u00e9todos cient\u00edficos son representaciones del pensamiento hol\u00edstico del individuo, expresados a trav\u00e9s del proceso formativo e investigativo de los profesionales, que enriquecen el acervo te\u00f3rico-pr\u00e1ctico y cient\u00edfico-cultural a partir de considerar estos conocimientos con un enfoque totalizador del ser humano.<\/p>\n